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网络直播互动教室 均衡分配资源缩小教育差距

发布日期: 2019-10-08浏览次数:

  随着教育差距问题的日益突出,国家也越来越重视教育差距及其所带来的问题,提出了“三通两平台”建设,在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》也把合理配置教育资源作为一个重要举措,借助现代教育技术把教育公平落到实处,让每个孩子都能享受到同等的教育。

  为了合理配置教育资源,教育部门提出了教师轮岗等办法,希望通过名师、优秀教师的轮岗,提升资源薄弱学校的师资力量,让更多学生享受名师带来的优质教学理念和方法。但理想很丰满,现实很骨感。许多资源相对薄弱的学校都地处乡镇或偏远山区,奔波于各个学校之间也会对教师造成负担,种种因素使得教师并不愿意到这些学校进行轮岗。而且轮岗有期限,并不是所有学生都进入到名师的班级进行学习。

  随着互联网的发展和“三通两平台”的建成,许多有识之士提出了借助网络以直播课程的形式代替支教和轮岗来均衡分配教育资源。盈可视响应新时代的需求,提出了网络直播互动教室方案,以录播教室为基础,配合主流的视频会议技术,通过互联网和高清摄像机把主教室老师的课堂实时传送到其他学校的分教室去。同时,主教室的老师还可以对分教室的学生进行提问、互动,分教室的录播系统自动捕捉回答学生的特写画面并投放在主教室里的大屏幕上,把网络课堂从过去的单向传播升级为双向实时互动传播。

  河南历来是高考大省,重点中学的规模与非重点中学、县城中学与乡镇中学的规模差距甚大,优质的师资都集中在重点中学、县城中学里,教育资源分配非常不平均。因此,建设网络直播互动教室成为了周口市教育局教育信息化工作的重点。

  网络直播互动教室把周口、扶沟、项城、沈丘、郸城等地的200多所学校都连接起来,成为一个“超级大课室”。周口市、扶沟县等地重点中学的老师无需在各个学校进行流动、轮岗,就能在师资相对薄弱的乡镇学校进行开课,乡镇学校的学生在课室里也可以享受到名校名师的同步课程,疑问也能在课堂上即时提出并得到远方老师的解答。

  网络直播互动教室顺应了“互联网+教育”的潮流,为均衡分配教育资源和促进教育公平提供了一个新途径。它缩减的不仅是应试教育体质下稀缺的优质教师资源差距,更承载了把先进的教学理念、教学方法传播到更多学校中去的任务和希望。我们相信,网络直播互动教室在教育信息化改革中将会发挥更大的作用。费德勒丢5局73分速胜 横扫过关进温网八强